Procedimento
Alla classe, divisa in gruppi eterogenei di 5-6 alunni, viene presentatala una cartina della propria città di immediata comprensione, e si chiede loro di cercare in essa luoghi conosciuti.
Si procede poi alla presentazione della planimetria della zona in cui devono rintracciare la scuola e l’area scelta.
Dopo aver individuato i luoghi richiesti si passa allo studio della planimetria.
Si discute sulla scelta dello spazio da analizzare, si decide secondo il criterio della vicinanza alla scuola.
Si procede a stilare un elenco di caratteristiche da rilevare attraverso schede di rilevazione.
Si passa, all’ individuazione di punti di riferimento noti e del percorso da compiere virtualmente per raggiungere la zona stabilita e alla rappresentazione tramite disegno della mappa osservata
Ai gruppi vengono assegnati compiti specifici:
Specializzazione |
abilità richieste e materiali |
compito assegnato |
geometri
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uso del metro a nastro |
Misurare il perimetro dell’area e degli elementi presenti (monumenti, marciapiedi, ecc. ) |
disegnatori
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block notes, matita, matite colorate |
Disegnare l'area e gli elementi misurati dai compagni sul block notes |
fotografi
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uso di macchina fotografica digitale videocamera |
documentare le attività svolte dai gruppi e i particolari dell'area in esame,fare foto da allegare alla piantina(vista dall’alto,angolature particolari, scorci) |
ricercatori |
block notes, matita uso di macchina fotografica digitale |
Ricercare al comune planimetrie della piazza,intervistare un esperto,ricercare piantine con motori di ricerca |
cartografi
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Carta quadrettata, carta millimetrata, matite colorate, righelli |
Disegnare la piantina della piazza in varie scale. |
Si procede alla visita del luogo individuato e al rilevamento delle misure, all'analisi dei servizi che si trovano nelle vicinanze, alla presenza di attrezzatura e alla loro valutazione.
Lungo il percorso si segnano la posizione delle strade, dei marciapiedi, degli scivoli, delle aiuole, dei cestini per i rifiuti, dell'illuminazione, delle panchine, dell'impianto idrico, dei negozi adiacenti.
Ci spostiamo in un luogo da dove è possibile vedere la piazza dall’alto per individuarne la forma globale e scattare foto
In classe i cartografi disegnano varie piantine con diverse scale che verranno confrontate con le fotografie, con il materiale scaricato da internet e con quello reperito durante le ricerche
I lavori dei bambini vengono scannerizzati e inseriti nel computer per essere manipolati.
L’attività si conclude con una presentazione e la pubblicazione sul sito della scuola o sul blog.
