Mi diverto un sacco

Laboratorio ludico sulla conoscenza del territorio
Destinatari: alunni delle classi seconde: A – B – C - D

Finalità: guidare gli alunni alla conoscenza del territorio sul quale vivono, giocano e sviluppano la loro vita di relazione nei momenti scolastici ed extrascolastici.

OB. -Specifici:
- promuovere, attraverso il gioco, un lavoro di analisi della realtà per favorire nel bambino
la formazione di quelle strutture logiche che gli consentono di cogliere e collegare i dati dell’esperienza;

-promuovere la conoscenza del quartiere come luogo di vita reale del bambino, percepito nella dimensione cognitiva, emotiva e relazionale;

-costruire grafici riassuntivi e classificare schede perforate.

Contenuti: analisi di un racconto fantastico imperniato sui rapporti individuo-ambiente;
collegamento e analogia tra fantasia-realtà ed esperienza dei bambini;
la fotografia come mezzo per fissare ciò che colpisce lo sguardo del bambino.

Attività:
rappresentazione grafico- pittorica degli aspetti dell’ambiente che più hanno interessato i bambini;
realizzazione di giochi per acquisire la capacità orientativa e quindi l’autonomia sull’orientamento mediante l’ attività suggerita;
realizzazione con metodo empirico di una pianta del quartiere in cui sorge la scuola, o del paese;
uscite ed esplorazioni sul territorio urbano adiacente la scuola e la piazza;
i punti di riferimento: giochi e attività per lo sviluppo di capacità logico- spaziali;
il reticolo:direzione e verso; giochi per l’autonomia di orientamento.

Organizzazione: 3 gruppi/interclasse x 3 ore settimanali, con alternanza bimestrale.
Il laboratorio si attuerà con interventi sia in aula che in palestra.

Tempi: tutto l’anno scolastico, in orario opzionale.

Ins. Matilde Casale